水的浮力教学反思,水的浮力教学反思中班

《沉与浮》教学反思

规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。） 集体纠正。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

师提出尝试题：怎样让浮的蔬果沉下去？让沉的蔬果浮上来？ 幼儿分组讨论，操作尝试 分享交流，重现实验 请幼儿说说自己运用何种方法改变沉浮，再次重现自己的实验。 抛出问题，拓展延伸 教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？ 生成更多相关主题活动。

刚才我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的，我们叫它“浮”。 （活动反思：从这个环节上看，孩子对沉与浮的现象，能具体地表述出来，也对此活动很感兴趣。

孩子在大玻璃缸前尝试有问号的物品的沉与浮） 幼儿：（塑料吸管）用力往下扔，（浮上来）你让它灌满水，它就沉下去了，（依然浮上来）啊，它是浮上来的。（擦掉问号） 幼儿：（积木）啊，是浮起来的。用手揿到水底……啊，还是浮上来的。是的呀，木头积木就是浮上来的。

教学重点、难点 重点：理解明白沉与浮的现象。 难点：在实际生活中的应用。 活动准备 材料准备：石块、钥匙、泡沫、纸张、木头、树叶、塑料玩具、鸡蛋、水杯各一个、水若干 经验准备：幼儿能够认识以上物品。说出他们的名字。

中班科学《水的秘密》教案

第二组：水是会流动的，我们倒水时，水会从一个杯子流动到另一个杯子里，水满了，也会流出来。 第三组：水有一种力，叫浮力，能使一些东西浮在水面上，船就是因为水的浮力才会浮在水面上的。 第四组：当冰遇热的时候会变成水，水放在很冷的地方会结冰。

幼儿园中班科学实验说课稿范文一：水的秘密 设计意图： 本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题，是 “颜色对对碰”的一个生成活动。

【篇一】中班科学活动《水》教案：水的秘密 活动目标： 感知水的特征，知道水是无色无味透明的可流动的。 初步了解人类与水的关系。 懂得保护水资源，有节约用水的意识。 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

水的秘密中班教案篇1 教学目标： 了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密，并尝试用动作表现。 感受春天的美好，萌发热爱春天的情感。 教学过程： 谈话活动导入，激发幼儿活动兴趣。 提问：春天来了，你们发现周围环境有什么变化？ 组织幼儿自由讲述身边的春天的环境变化。

幼儿园中班科学公开课教案一：有趣的水 活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。