下雨的时候反思,下雨的时候反思 小班

伞可以做什么教案中班反思

师说：“下雨了怎么办？用什么来挡雨？”幼儿说：“雨伞。”老师出示伞，让幼儿观察。师说：“伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。伞柄是伞的主心骨，支撑着整个伞。伞骨支撑伞面，（教案出自：屈老师教案网）伞面制作材料是布，可以遮雨。

《小雨伞》教案设计篇五 设计思路：春天是多雨的季节，下雨的时候孩子们会觉得日子太没劲不能出去滑滑梯，不能再操场上奔跑，不能出去散步，上幼儿园或回家都不方便。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园中班《彩虹伞》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的中班教案3篇，欢迎阅读与收藏。 中班教案 篇1 活动背景： 在生活中，等待是不可避免的，学会等待也是遵守规则建立秩序的必要条件。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教案《小伞兵》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。【活动目标】练习双脚站立由25——30cm处往下跳。发展腿部力量和弹跳能力。

小学三年级语文《大自然的声音》原文、教案及教学反思

1、《大自然的声音》出自人教版小学语文三年级上册，作者佚名。本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

2、《大自然的声音》的作者佚名。课文主题：本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。写作特色 课文用生动的语言，把人们习以为常的声音写得丰富鲜活，妙趣横生。

3、《大自然的声音》是一篇描绘自然界的美丽乐章的课文，其作者并不详尽。该文被收入人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版），属于说明性质的文学作品。文章采用拟人化的手法，细致入微地描述了风、水和动物在大自然中发出的声音。

4、《大自然的声音》运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家。