教师地位低下的原因,教师地位提高的表现

教师地位不如以前是什么原因造成的

经济收入拉低教师综合社会地位 据调查显示，师范生和新教师均极少选择“教师社会地位高”作为自己报考师范专业和从事教师职业的最主要原因。

首先，市场经济下，一切向钱看，而教师工资却没有相应提高。其次，国家不允许教师惩戒学生，导致教育乏力，好多人不愿意当老师。再次，老师的责任太多。学生出了任何问题，都会把责任推给老师，导致老师压力大。前段时间，国家出台文件，明确宣布要让教师成为全社会羡慕的职业，教育的春天不远了。

社会负面现象不断被曝出影响到了教师这个群体的形象 整体教师的素质都是很高的，但也不排除一部分存在无法胜任教师职业的人存在，每个行业都是如此。但是有些事情一旦被一些媒体放大宣传，就容易口口相传造成不好的影响，使得教师形象有所下降。

中国教师的地位是否在逐渐降低?

1、医生和教师的共同点就是都是国家的服务人员，在百姓的认知中，服务应该是不关注利益的，工作性质是付出，所以导致教师和医生的工资与他们的付出来说不是很理想。

2、根据国内外最新的研究成果，当个体的满意度比较低时，他们更有可能会跳槽，他们的工作效率与效果也会大幅度下降。因此，从提高教学质量与效果的角度出发，教育部门与学校很有必要采取强有力的措施来提升教师的满意度。

3、中小学教育不同于大学，因此，为了使义务教育更加普及并确保公平教育，有必要确保中小学教师的待遇和积极性。中小学教育是中国的基础教育，中小学教育是提高国家素质的重要支撑，是国家发展的重要基础，中小学教师需要不断的稳定。这关系到教师职业的吸引力，因为它关系到中小学教师的职业和社会地位。

教师的社会地位为什么低

1、教师的社会地位是由经济地位、政治地位、文化地位等多因素构成的总体性范畴。其中经济地位决定了教师的职业声望、职业吸引力以及教师从事该项职业的积极性和责任感；政治地位体现了社会对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇；文化地位体现了教师在社会文化、观念、道德等构成的综合形态中的地位。

2、教育体制的改革——学生主体地位的提出，教师从教学的权威转而成为了教学过程的“参与者”“引导者”“组织者”，片面夸大“学生不必不如师”，忽视教师在知识传授过程中的绝对主体作用——“传道授业解惑”的作用。

3、经济收入拉低教师综合社会地位 据调查显示，师范生和新教师均极少选择“教师社会地位高”作为自己报考师范专业和从事教师职业的最主要原因。

4、个人认为，这是“教育”中育的部分，也就是从“德育”，即从思想品德方面培养有利于统治者的理论，让受“育者从道德品质和思想方面认同统治者的统治理念，进而成为拥护统治者的精英知识阶层。

5、因为有些教师其身不正便无法正人。有的学校校长不注重教学，与世俗同流合污，抓公关抓钱抓往上爬的机会。教师有才华的怀才不遇，大多是会奉承拍马的坐在高位对教师指手画脚，教师激情调动不起。