石缝间的生命教学反思,石缝间的生命教学实录

初中语文课堂教师提问技巧

1、在应试教育模式下，教师提问方式与教学内容都是密切结合的。如在初中语文教学中，提问内容都是围绕写作技巧和中心思想所展开。这一种传统的提问角度，会禁锢学生的思维，使学生思维受困在一些条条框框之中，这显然不利于学生创新思维的培养。

2、因此，语文课堂提问一定要确立学生的主体地位、唤醒学生的主体意识，面向全体学生，让学生真正成为学习的主人。学生的主体地位表现得如何，是衡量提问是否成功的重要标志。提炼提问语言，力争问题本身的精美 语文教师必须不断培养和提高提问语言。

3、导语：提问，是教学语言中最重要的部分，是启发思维的主要方式。我国古代的教育家历来十分重视启发式教学，早在春秋时期的教育家孔子的教学是循循然善良诱人。现代的教育家叶圣陶先生也说：教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

4、在初中语文教学中，提问是一个不可缺少的环节。一个好的问题胜过十个随意的提问，本文就来分享一篇初中语文教师课堂的提问技巧，希望对大家能有所帮助！突出学生的主体地位 新课改下的素质教育明确了学生的主体地位。在以往的教学中，我们采取的是教师讲、学生听，教师问、学生答的方式。

5、开门见山、直奔主题，从而提高问题的针对性以及有效性。教师需要不断摸索课堂提问策略，保持新鲜感与吸引力，循序渐进地带领学生驶入特定的问题情境中。教师要具备灵活的课堂变通能力，尤其是在语文教学的提问技巧方面，更应该灵活运用，全面发挥。只有这样，初中语文教学才能很好地开展。

6、导语：语文课堂提问是教师引导学生理解课文内容，学习课文语言的有效武器，又是教师开启学生思维的锁钥和调节课堂气氛的杠杆。问什么，必须依据语文自身的规律，语文教学的规律，讲究的是科学；怎样问，自然应该服从于此。

让自己的心里每天开出一朵花

我的心中每天开出一朵花，这是一本富有深度和想象力的图书目录，它如同一个绚丽的画卷，逐一展开一个个故事的主题。开端，似乎预示着一场心灵的探索之旅，未必可能是对生活不确定性的思考；颠倒世界则可能揭示了对现实秩序的颠覆和反思。

会让我们牢记“货恶其弃于地也，不必藏于己。力恶其不出于身也，不必为己”的箴言，不随波逐流，不同流合污。 让心地盛开一朵花，我希望它是莲，因为它“可远观而不可亵玩焉”，让我们永远仰望圣洁。

读《我的心中每天开出一朵花》有感 好想在这座城市有个安定的地点，不再像现在这样蜗居，只在同一个窗口看同一片风景以及雨，还有每天固定时间出去觅食。这些都不喜欢，但现在只能在匆忙的脚步里，偷偷地和自己玩秘密游戏，一个人傻傻地笑，活在自己的世界里。今天我经历了一场等待。

在太太的悉心严厉照料下，他寻求各种健康生活方式，身体也渐渐康复。于是接着画图，画图能帮助他忘记疾病的恐惧，让内心的衷伤得到纾解。这本书就中在这种情况下画了出来，画一本书，一年三百六十五天，每天画一页，每页一朵花书名就叫《我的心中每天开出一朵花》，为此他还乐了好久觉得这名字真好。

一朵花，传递着温柔的信息，承载着愉悦的心情，随着花朵的绽放，心情也洋溢开来。人生犹如一朵花的轮回，绽放与凋谢都遵循着自然的规律。我愿在树下，静静地欣赏一朵花的优雅舞姿，聆听它那清脆的声音。人的一生往往从领悟一朵花的美开始。路过一朵花的盛开，便领悟到了春天的浪漫与温馨。

学会做人演讲稿_讲的太精辟了

凡事别计较得失太多，不要把成败看得太重，人生需要洒脱。 四十人总是要学会淡然，凡事不要计较太多，看淡点在看淡点。 五人来到这个世界赤裸裸、指间滑落：愿体味幸福完美人生有些感情、生命需要品味、有些机会；凡事好好珍惜莫轻易言弃；所以活着就不要计较的太多！，遗憾终生。

学会拐歪，是一种人生，也是一种技巧，会拐歪的人，别玩心眼，别人看见，未必说出来，丢失的是自己的诚信。一辈子不长，别忘了恩情，一生不断，别耽误了自己，学会放下，尊敬别人，就是人生的最大善意。倾心说完自己，慢慢的就会无奈，做人别说的太慢，说话别太直，处事别太单薄。

演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿的使用频率越来越高，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家整理的做一名优秀员工的演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

做人其实很简单，你对我好，我会对你更好，人心换人心，你重我就沉！善良不代表没底线，厚道不代表笨。-致所有善良没心眼儿的人，谁都不傻，只是不说而已。早安~ 人生最重要的两件事：一是健康，二是心态。如果说人生是一棵树，健康就是这棵树的根，根深才会叶茂。

谈生命教学设计

1、教学目标 知识目标：积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词，运用在表达中，理解作者对生命本质的独特见解。能力目标：通过反复朗读，理解文章结构和主旨，体会景、情、理的融合，感受文章的意境、哲理和语言之美。德育目标：理解生命的客观法则，培养乐观面对生活，包括快乐和痛苦的心态。

2、第一层：第一句。这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文。第二层：描写生命像春水东流的全部生命历程。第三层：描写生命像一棵小树成长的全部生命历程。第四层：从“宇宙是一个大生命”到结尾。总结上文，抒发感想，阐发哲理。

3、直接引入：今天我们学习《谈生命》。先做一个小游戏：若果去掉“谈”字，你还可以在“生命”前面或后面加什么词？（学生言：生命礼赞、生命之歌，等等。师提示学生做旁批。）简介冰心：（屏显）冰心生于1900年，1999年去世。她的作品中有许多诗文书写纯真的童心和圣洁的母爱。

4、从思想内容上看，文章谈的是生命话题，处在人生重要关口的初三学生，应该有体验、有兴趣，能与文本进行情感交流、思想碰撞，或许能够受到启迪，产生共鸣。本文的学习，可开掘处很多，但要考虑学生已有的的学习背景、生活经验和认知能力，不宜一味求深求难。

5、《谈生命》优秀教学设计 教学目标：理清行文思路，理解文章主旨。体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。感受和借鉴作者积极进取的人生态度。

高中语文课文《信条》教案大全

1、熟读课文。 预习后两篇课文。 第二课时 检查复习 学习《人是一根能思想的苇草》 这是作者在瞬间进发出的思想火花。 高中语文课文《信条》教案大全三 【教学目标】 知识与能力 了解作者相关知识，熟读课文内容。 摘抄、记忆 名言 警句，并学会运用。

2、信条：仁爱 公平 文明 责任 诚信 良好的生活习惯 懂得生活情趣 团结友爱 敬畏生命 承任死亡 善于观察生活等。 《佛罗里达联合时报》中评价这篇文章说：“好或者糟，安逸或者艰难，生活的复杂和简单，奇特和凡俗，都被罗伯特的朴实而有灵气的散文澄清了。

3、高中语文说课稿 篇1 说教材 《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书语文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。它们告诉学生要热爱生命、热爱生活，要学会思想，学会平等、合作和承担责任，它有助于学生提高生命质量。

4、教学重难点 理解课文的内容，尤其是其中流露出的思想内容。理解和把握的课文基本结构。