吟诵感悟,吟诵的感悟

对“古诗词”的感悟有哪些?

1、关于古诗读后感作文1 我刚看完《古诗有 故事 》，感想很多。这本书的内容与其他古诗不一样，因为这本书很有趣，并且详细地讲了诗人与他的出生、发展、结局，还讲了诗人写时诗的心情，诗的意思等等。书中内容不像有些写古诗的书，那么死板，而是十分有趣，用了很多有意思的词。

2、觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉；上小学时，我们背着手，昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛，歌声 振林越。

3、《惠崇春江晚景》是宋代苏轼给惠崇的画作《春江晚景》作的一首题画诗。这首诗写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。

4、今天上古诗课我学到了学习古诗的四种方法，看就是看插图读题目读诗句，我对望天门山这首诗比较感兴趣，天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

5、古诗的收获和感悟简短如下：读诗词，可能是一种爱好，一种兴趣。读诗词是一件快乐的事。可以不完全理解甚至不理解它说的、表达的是什么，但是，每每读起诗词，那种朗朗上口，字句押韵、充满美感、浪漫、简短有力、豪迈奔放、悲伤低沉等等的感觉会让人对诗词心生愉悦，会让人对诗词更加喜欢和热爱。

咏蝉三绝的体验和感悟

1、虞世南的《蝉》写出了蝉的清高与高洁的品格；骆宾王的《在狱咏蝉》则表达了他对自由的渴望和对困境的无奈；李商隐的《蝉》则表现了他对逝去时光的感慨和对生命的珍惜。

2、“居高声自远，非是藉秋风”，蝉由于栖息在高高的梧桐树上，它的叫声自然能传得很远很远，并不像一般人以为的那样是藉助于秋风的传送。这一独特感受揭示了一个真理：品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。

3、其次，骆宾王的《在狱咏蝉》是他在狱中所作，以“西陆蝉声唱，南冠客思深”为名，表达了自己对故乡和君王的思念，以及身陷囹圄的悲伤。诗中通过描绘蝉的鸣声，寄托了诗人对故乡和君王的深深思念，同时也表现出自己的忠贞不渝和无辜受害。

国学经典诵读活动总结

1、国学经典诵读活动总结文案 篇一 20xx年新学期我校深入开展了《弟子规》为内容的经典诵读活动。一学年以来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。 加强领导，统一思想，形成共识。 我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

2、我们学校将“国学诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，现总结如下： 明确目标，落实方案 明确活动目标： 我们学校开展“国学经典诵读，创建书香校园”活动，其目的就是引导学生诵读经典国学，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。

3、经典诵读活动总结1 指导思想 中国 传统 文化 源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。__公司扎实有效地开展古诗文诵读活动，为开发 儿童 各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，有着极为重要的意义，使员工阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养，特制定员工经典诵读活动方案。

小学国学经典诵读活动总结

【 #活动总结# 导语】经典诵读犹如一道亮丽的风景，丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在读经典中养德行，学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展。

【 #活动总结# 导语】中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，开展经典诗文诵读活动对于进一步加强中华优秀文化传统教育，培养学生审美能力，全面提高学生素质等都具有深远的意义。

两年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了较好的成绩，现将我校一学期来诵读活动总结如下： 思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。