教小孩做事积极主动的重要性,培养孩子主动性

数学教育:塑造儿童积极主动、独立个性的关键

1、通过数学教育可以形成儿童积极主动、独立的个性品质。首先，通过数学活动为儿童提供主动参与活动的机会。儿童在活动中可以自己选择活动内容和材料，自己独立完成各种数学操作活动，这对培养儿童积极、主动、独立、自主的个性非常有益。

2、目、脑、口充分利用起来。教给他们科学的学习方法，养成良好的学习习惯，发展他们独立学、思、用的能力。只有这样，才能充分调动学生学习数学的积极性，使学生真正地喜欢学习，主动学习。

3、以游戏的方式充分调动幼儿学习数学的主动性和积极性。喜欢游戏是孩子的天性，也是孩子的基本活动之一，在各种游戏中，蕴含着各种数学信息。幼儿参加游戏，不仅愉快地进行着各种学习，同时也感受着其中的数学信息，积累了丰富的数学感性经验。

4、科学教育能否调动幼儿学习的主动性和积极性，教师是关键。教师要更新观念，打破“只有教师教，学生才能学”的传统思想，尊重幼儿身心发展的特点和独特的学习方式--通过与环境中的人和材料的相互作用而学习，为幼儿提供丰富的材料和动手、动脑的机会，让幼儿有更多的时间与他人讨论、交谈。

培养孩子主动的品格

1、培养孩子主动的品格1 孩子的心理，孩子的性格是需要父母多加注意的，尤其是在早期教育的时候，父母更是需要有更多的时间去关注孩子的心理性格。

2、创设比较宽松的氛围，让孩子敢于自己动手尝试。指导不越俎代庖家长，老师可以指导，但不要越俎代庖，给孩子主动尝试的机会。设立适当目标帮助孩子设立适当的目标，不要过难，打击他的积极主动性，也不要过易，抹杀他的成就感。选择有趣活动选择能引起孩子兴趣的活动设计或方式，让孩子乐于主动参与。

3、培养孩子生活的规律性，做事情要有始有终，定期整理个人物品、收拾玩具、浇花、清扫房间，玩一些锻炼注意力的游戏（拼图等）。情绪和行为的控制 孩子自控能力的强弱，影响他对知识的学习能力。自控力的培养也要循序渐进，先培养孩子的生活自控力，待孩子长大以后再培养孩子的道德和社会等方面的控制力。

4、．督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。做家长应学会长话短说，不必要的话不说。

幼儿主动性对今后的影响

依赖性增加：如果孩子一直是主动的一方，他们可能会逐渐依赖这种主动，从而变得更加依赖父母或其他照顾者。这可能会导致孩子在成长过程中缺乏独立性和自主性。 自尊心受损：如果孩子发现自己的主动没有被回应或被拒绝，他们可能会感到沮丧和失望，从而损害他们的自尊心。

幼儿参与游戏的主动性较差影响有适应能力差、社交能力弱和认知发展受阻。适应能力差：幼儿参与游戏受控于家长或老师的情况下，可能会降低幼儿的自主能力和适应能力，导致他们无法适应环境的变化和生活中的突发情况。

通过主动作为，工作思路更加开阔，工作能力切实提高，实际上是将自己的综合素质提升到了一个新的高层面。当然，缺乏主动作为意识，始终认为工作是“要我做”的后果，也是显而易见的。时代在变，工作在变，自己若是一成不变，不单单会原地踏步，更容易被时代所需和工作要求抛在后面。

因为如果孩子被动的学习，就不会把知识内化为自己的东西，这样对知识只会有一个浅层的了解，最终还会给自己的成绩带来下滑的影响。家长和老师应该通过多种方式让孩子积极主动的去学习，而不是一味被动的让孩子去学习知识。

在这样的环境里，不仅幼儿的发散性思维得到了培养，而且幼儿描述性语言的完整性也得到了加强。实践证明，幼儿通过亲身感受，语言表达的愿望要比间接感受强烈得多，效果也比较好。鼓励、引导幼儿说自己想说而说不正确的话。 幼儿掌握的语句寥寥无几，比他们在实际生活中感知的东西要少得多。

对孩子教育要积极正面的引导,是否更能激发孩子的潜能呢?

正面教育能够调动孩子的积极性正面教育能够充分调动孩子的积极性，因为这种教育方式往往以鼓励为主，家长们在教育孩子的过程中也十分注重语言艺术。这种正面教育的方式，借助话语或者行动上的鼓励帮助孩子树立自信心，从而激发孩子们的表达欲，调动孩子们参与各种活动的积极性。

父母的鼓励和肯定可以让孩子变得自信，而且孩子在面对未来的时候，会有一个正确的对待。其实鼓励本身就是一种好的教育方式，在满足孩子心理需要的同时，也能够激励孩子。让孩子把这种刺激性行为变成一种自觉性行为，每一个孩子都会因为这种正面教育而变得更加的优秀，他们会让孩子的内心极度的满足。

家长的监督有利于孩子养成良好的习惯。这是激发孩子潜能的关键。在成长的道路上，孩子需要家长的陪伴和监督。只有这样，孩子才不会放弃奋斗目标。