对大学语文的感悟,大学语文的感悟1000字

大学语文的感受

感受语言和文字那独特的魅力。徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心……”寻着诗人的灵魂追寻诗中的恍惚迷离。诗意的朦胧美使每个人读后都各自诠释着心中的向往。

总体而言，大学语文的学习让我在语言表达、思维能力和审美能力等方面得到了提升。

”在老师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景。这些，都是《大学语文》在第一堂课上，便给我留下了难以磨灭的印象。也许是，第一堂课的缘故，直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目。但是，我更认为的是，是《大学语文》这本书和认真负责的老师，让我记得了这一堂课。

我个人对语文的兴趣较大，这促使我能够在大学语文这个科目中有所收获。学习大学语文的兴趣，我认为有两个因素，一个来自于本身，一个来自于老师。本身兴趣的培养我认为在于平时多看一些文学作品，在文学作品中陶冶自身的情操，同时也可以积累一些文学常识，也燃起了学习语文的激情了。

走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，有语文温馨的人文关怀等着；走进语文，触摸每位作者的欢乐与哀伤，有语文独特的视角期待着；走进语文，有丝丝书卷气与深切关怀心撞击你的思想与胸臆，有语文浓缩千年文化积淀陶醉着。在经历了多年的语文学习，大学语文的学习依然感觉新鲜无比。孔子曰：“温故而知新。

大学语文总结范文篇一： 这个学期我和吴满珍老师学习了大学语文，感受颇深。首先是吴满珍老师每天始终保持着昂扬的精神状态，每天都保持着甜美的微笑，每一节课都在引导我们学习博大精深的语文。在大学学习语文没有了中学时期的厌烦，没有了考试没有让我失去方向，相反，以一个更轻松的状态学习语文。

学习大学语文的感受或建议

1、学习语文一定要多读书，不要把自己的思维禁锢在《大学语文》这本书里。古时的颜真卿就曾经说过“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。”所以，我们要多读书，以增加自己的见识，扩展自己的思维。感受语言和文字那独特的魅力。

2、拓宽视野 提高语言表达能力：语文课程注重培养学生的写作和口语表达能力。通过阅读优秀的文学作品、学习文言文和现代文的写作技巧，我逐渐提升了自己的语言表达能力。在写作和演讲方面，我学会了更准确地运用词语、句式和修辞手法，使我的表达更具有说服力和魅力。

3、培养了我对语文的兴趣，也就是对民族语言、文学、文化的兴趣。特别是把以往可能在应试教育中丧失了的兴趣重新激发起来，让学生体味语文之美，人文之美，培养对民族语言文化的亲近感、自豪感。用专业的眼光审视文学作品，深入浅出，学生能辨别出文学的趣味，领悟到人文的意蕴。

4、大学语文是一个很好的突破口，丰富多彩的教学形式，让学生自主学习，敢于发表自己的见解，都说三个臭皮匠赛过诸葛亮，学生之间不同的思想进行交流，就会得出新的看法，而学习的效果远远大于老师单方面的传授知识，学生被动的听课。

5、只要掌握语文的学习方法，即使离开了课堂上的学习，我们还依然能把它运用到其他的知识积累上，这对今后的工作、学习、生活都有着不可估量的作用。是的，语文让我们学会了追问人生的真谛，让我们不知不觉地树立了人文关怀的意识，让我们知道作为一个时代青年所肩负的责任。

大学语文的总结范文3篇

大学语文总结篇一： 本学年第二学期行将停止，现对本学期的 工作总结 如下，恳请各位领导跟同仁批评教正。 思维工作方面 我始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的局势。

大学语文的总结范文篇一： 大学语文的课程转瞬就已宣告终结。心里真的有点遗憾，在我兴趣渐浓的时候，却不得不接受它已落幕的事实，在此我想先谈一下在这个课堂的所得以及由其引发的所感。 我必须提出自我批评，在课堂上我的积极性确实是不高的，处于“比上极其不足，比下亦不盈余”的尴尬地位。

大学语文总结范文篇一： 这个学期我和吴满珍老师学习了大学语文，感受颇深。首先是吴满珍老师每天始终保持着昂扬的精神状态，每天都保持着甜美的微笑，每一节课都在引导我们学习博大精深的语文。在大学学习语文没有了中学时期的厌烦，没有了考试没有让我失去方向，相反，以一个更轻松的状态学习语文。

大学语文教学工作总结1 《大学语文》是我院为学生开设的一门专业必修课。本学期我担任20XX英语教育4班，09英语旅游专业，教育与教育技术系09音乐舞蹈专业学生的大学语文教学，一学期的教学任务结束，小结如下： 尊重学生人格，注重民主化教学”。

大学语文期末总结 篇1 首先，感谢老师这半年来对我们的辛勤教诲。是您，带领我们大家从中学时代的应试教育语文到了这样一个精神自由的大学语文。大学语文丰富多彩，大家各抒己见，不拘泥于课本，能够自由地表达自己的观点。

大学语文工作总结3 按照学院和课部部署，大学语文教研室全体同仁，分工合作，团结一致，圆满而出色地完成了各方面的工作，并取得令人满意的成绩。现将有关情况总结如下： 教师职业道德与政治素养方面 教研室全体教师热爱党、热爱教育事业，坚持四项基本原则。关心国家大事，坚持读报、收看电视新闻。

学习《大学语文》这门课程的意义是什么?

1、学习“大学语文”的意义：主要还是激发和培养学生对语文的兴趣，也就是对民族语言、文学、文化的兴趣。特别是把以往可能在应试教育中丧失了的兴趣重新激发起来，让学生体味大学语文之美，人文之美，培养起人们对民族语言文化的亲近感、自豪感。应当把兴趣的培养放到重要的位置。

2、《大学语文》是小学英语教育专业的一门基础课程，对学生的语文素养、人文素养和教育教学能力的培养都具有重要意义。在语文素养方面，《大学语文》可以帮助学生提升语言文字的运用能力，培养学生的阅读理解、写作、口语表达等能力。这对于小学英语教师来说，是必不可少的素养。

3、提升文化素质、培养思维能力。大学语文是培养大学生文化素质的重要课程，通过对大学语文的学习，可以提高学生的文化素养和综合素质。大学语文通过阅读和写作培养学生的逻辑思维和形象思维能力，有助于提高学生的分析能力、感悟能力、鉴赏能力和表现能力。

4、大学语文课程的意义作文。大学语文课程的意义作文1000字。大学语文课程的意义包括激发和培养学生对语文的兴趣。培养起学生对民族语言文化的亲近感、自豪感。培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力等。语文是语言和文学、文化的简称，分为口头语言和书面语言等类型。

5、大学语文是一门基础性学科，是高等院校各个专业（汉语言文学专业除外）必须开设的一门公共必修课。大学语文课程在培养学生的自学能力、完善学生的人格、改善学生的思维方式、提高学生的审美情趣、增强学生的人文素养等方面具有重要作用。