方格子老虎阅读感言,方格子老虎读后感100字

绘本《方格子老虎》你也是这样的虎爸虎妈吗?

幼：为什么是方格子老虎？ 师：对呀，老虎哪有方格子，这是最大的疑问。 恩？难道这是机器老虎吗？ 那我们一起来看一看... （二）、基本部分： 讲前半部分故事，播放PPT这是一只刚刚出生的老虎宝宝，和所有的普普通通的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝。

虎爸虎妈这个词最初出现于中国，指的是一些过于关注孩子成绩、身体等方面，过度保护孩子、刻意安排孩子的生活方式，以期望孩子能够取得更好的成绩和未来。这些父母常常会对孩子严格要求，限制孩子的自由，甚至造成孩子的心理压力。虎爸虎妈的原意是为了孩子好，但却往往产生负面影响。

我觉得虎妈虎爸的话，他们对自己的孩子这样做的话，他们是爱孩子的，可是在孩子的眼中，他们并不爱自己，所以我觉得在自己比较大大咧咧的时候，还是表现的温柔一点，让孩子有感觉父母爱自己。

我个人并不赞同虎爸虎妈的教育方式。因为我觉得这种教育方式对待孩子过于冰冷。对于很多父母来说，父母希望自己的孩子能够有所成就，同时也希望自己的孩子比别的孩子优秀，所以父母会用非常严格的方式来教育孩子。

“虎爸虎妈”，我想之所以叫虎，应该是严厉，严格的意思。如果一个父母，对孩子不坚定，有可能就会造成孩子骄纵、自我、没有规则意识。

虎妈虽然很严厉，但是有时也很温柔体贴，这不星期五晚上我在楼道里摔了一跤，我疼得大喊妈妈，妈妈便立马跑下楼来，试图将我扶起，可是我摔到了脚，疼痛难忍，怎么也站不起来。虎妈发挥出她那老虎般的力量，把我背了起来直奔医院，一滴滴汗水从脸上流下来，可是她毫不在乎，我被感动的泪水模糊了视线。

中班语言方格子老虎教案

1、大班美术教案 篇5 活动目标 理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。 活动准备 ppt课件格子方格子若干。 活动过程 引发观察讲述兴趣 师：今天应老师和大家一起来带来一个故事。

2、《方格子老虎》，只看题目就让人浮想联翩。这是俄国安德雷乌萨切夫文，德国亚历山大容格图的一本有趣的绘本。首先小老虎在封面上的亮相就显得与众不同。

3、大班美术教案《老虎》 篇4 活动目标： 理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。 活动准备： 绘本PPT。 跳格子用的格子图一幅。活动过程：欣赏绘本听故事：教师操作PPT讲故事。

绘本方格子老虎

1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。 感受为他人着想的爱，能带来快乐。

2、活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。 活动目标： 借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。 懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、PPT课件《方格子老虎》。 活动过程： 观察图片，引出课题，激发幼儿兴趣。 师：今天老师带来了一张照片，请你们看一看，这上面都有谁？虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们为了什么事情争吵？我们来看看小老虎有什么好方法。 欣赏绘本理解故事内容，感受方格子老虎能为别人着想的好品德。 师幼共读，理解故事。

4、活动准备：故事PPT，方格子纸活动过程： （一）、导入部分： 师：老师今天给你们带来了一本书，是什么书呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎师：哦~方格子老虎，看见书名，你们有没有什么疑问呢？ 幼：为什么是方格子老虎？ 师：对呀，老虎哪有方格子，这是最大的疑问。

5、另外，每一种动物的画，也就是动物眼睛看到的景象，比如那些鲜艳的点点、粗犷简明的线条、方格子的画，似乎跟一些名画家的某些作品相似。可以说，不论是评审或参加比赛的动物，无论在书中有没有发言，都代表了多元风格和观点的涵义。